Лекція «П'ять шляхів до серця дитини»

Справжня любов народжується

 тільки в тому серці, яке пережило турботу

 про долю іншої людини.

В.О. Сухомлинський.

 Навіщо потрібний психолог у школі?

Робота психолога в школі нерозривно пов'язана з освітнім процесом. Школа - це величезний соціальний інститут. Психолог працює не тільки з дітьми, а також і з педагогами та батьками.

Основні напрями діяльності психолога в             школі:

- Психологічне просвітництво - формування у учнів, вихованців та їхніх батьків (законних представників), у педагогічних працівників і керівників освітніх установ потреби в психологічних знаннях, бажання використовувати їх в інтересах власного розвитку. Створення умов для повноцінного особистісного розвитку і самовизначення учнів, вихованців на кожному віковому етапі, а також у своєчасному попередженні можливих порушень у становленні особистості і розвитку інтелекту;

- Психологічна профілактика - попередження виникнення явищ дезадаптації учнів, вихованців в освітніх установах, розробка конкретних рекомендацій педагогічним працівникам, батькам (законним представникам) з надання за допомоги в питаннях виховання, навчання і розвитку;

- Психологічна діагностика - поглиблене психолого-педагогічне вивчення учнів, вихованців протягом усього періоду навчання, визначення індивідуальних особливостей і схильностей особистості, її потенційних можливостей у процесі навчання і виховання, у професійному самовизначенні, а також виявлення причин і механізмів порушень у навчанні, розвитку, соціальної адаптації.

- Психологічна корекція - активний вплив на процес формування особистості в дитячому віці і збереження її індивідуальності, здійснюване на основі спільної діяльності педагогів - психологів, дефектологів, логопедів, лікарів, соціальних педагогів та інших фахівців,

- Консультативна діяльність - надання допомоги учням, вихованцям, їх батькам (законним представникам), педагогічним працівникам та іншим учасникам освітнього процесу в питаннях розвитку, виховання і навчання за допомогою психологічного консультування.

Школа для дитини є центром освоєння соціуму. Перший досвід міжособистісних відносин, засвоєння знань, і багато чого іншого - все це отримує дитина в школі. Саме тут необхідно виробити єдину лінію роботи і педагогів, і батьків, і психолога. Тільки при взаємному прийнятті рішень, при єдиних цілях, школа може претендувати на звання соціального інституту знань.

Які проблеми зараз найбільше турбують дітей та підлітків?

В основному це ситуації, ситуації пов’язані з проблемами у сім’ї та стосунками з однолітками. Конфлікти, непорозуміння - різне у житті буває. Але ті, хто звертався по допомогу, обов’язково знаходили вихід із складного положення. А часто навіть буває, що після візиту до психолога проблема вже не здавалась такою страшною, адже просто розповівши її, дитина починала краще розбиратись у ситуації та переставала переживати через, як виявлялося, дрібниці.

В яких випадках треба, не боячись, йти просити допомоги у психолога?

Не зважай, якщо відчуваєш, що починаєш заплутуватись у ситуації. Лише людина, яка об’єктивно зможе оцінити твоє положення, допоможе тобі розібратися. Не потрібно виношувати проблему в собі, це ні до чого хорошого зазвичай не призводить. Це лише може спричинити душевну травму та виникнення комплексів.

З ким не треба плутати психолога

ПСИХОЛОГ Допомагає психічно здоровій людиніСАМІЙ розібратися у своїх проблемах і надалі самостійно їх вирішувати	ПСИХІАТР Лікує психічно хвору людину чи людину, що знаходиться у критичному стані
ПСИХОЛОГПрацює з особистістю в її натуральному, вільному стані	ПЕДАГОГ Навчає, і для цього організує діяльність, і створює спеціальні умови, по необхідності обмежуючи свободу особи
ПСИХОЛОГ  Не приймає участі в дискримінаційних заходах, не осуджує і не карає, контролює стан клієнта тільки за допомогою професійних методик і тільки при особистій зустрічі	ПОЛІЦІЯ Санкціонує і здійснює осудження і покарання, контролює й обмежує дії громадянина, що порушує закон
ПСИХОЛОГ Пропонує на вибір кілька рекомендацій, що відповідають можливостям особистості	ЮРИСТ Дає однозначну рекомендацію
ПСИХОЛОГ Не допускає оцінювальних ситуацій	СВЯЩЕНИК Відпускає гріхи, має право оцінювати вчинки особистості з погляду постулатів віри
ПСИХОЛОГ Опирається тільки на професійні знання, особистий професійний досвід і несе особисту відповідальність за результати	ЕКСТРАСЕНС Використовує інформацію, отриману із сумнівних джерел, і не може нести повної відповідальності за результати
ПСИХОЛОГ Не діє потай від клієнта, розраховує на реальні можливості – свої і клієнта	МАГ Не пояснює клієнту, що і як він буде робити, розраховує на зовнішні сили

 Питання, з якими можна і потрібно звертатися до практичного психолога:

1. Труднощі в навчанні.

2. Взаємини з однолітками.

3. Взаємини з батьками.

4. Вибір життєвого шляху.

5. Самопізнання і саморозвиток.

Права і обов’язки батьків

Сімейний кодекс України (вступив у силу з 01 січня 2004 року)

Стаття 141.

Рівність прав та обов'язків батьків щодо дитини

1. Мати, батько мають рівні права та обов'язки щодо дитини, незалежно від того, чи перебували вони у шлюбі між собою.

2. Розірвання шлюбу між батьками, проживання їх окремо від дитини не впливає на обсяг їхніх прав і не звільняє від обов'язків щодо дитини.

Стаття 152.

Забезпечення права дитини на належне батьківське виховання

1. Право дитини на належне батьківське виховання забепечується системою державного контролю, що встановлена законом.

2. Дитина має право противитися неналежному виконанню батьками своїх обов'язків щодо неї.

3. Дитина має право звернутися за захистом своїх прав та інтересів до органу опіки та піклування, інших органів державної влади, органів місцевого самоврядування та громадських організацій.

4. Дитина має право звернутися за захистом своїх прав та інтересів безпосередньо до суду, якщо вона досягла чотирнадцяти років.

Стаття 155.

Здійснення батьківських прав та виконання батьківських обов'язків

1. Здійснення батьками своїх прав та виконання обов'язків може ґрунтуватися на повазі до прав дитини та її людської гідності.

2. Батьківські права не можуть здійснюватися всупереч інтересам дитини.

3. Відмова батьків від дитини є неправозгідною, суперечить моральним засадам суспільства.

4. Ухилення батьків від виконання батьківських обов'язків є підставою для покладення на них відповідальності, встановленої законом.